高校涌動女生潮

    這個學期開學后，清華大學水利工程專業05級學生趙晶隱約感覺到，清華園里的女生變多了。

    她過去聽說，10年前，有人把清華僅有的兩棟女生宿舍樓戲稱為“熊貓館”，而現在女生已經不再稀缺。趙晶認為最有說服力的是，校門外的女生飾品店越開越多。

    中國教育統計網的資料顯示，1997年,女生在普通高校在校生中的比例為37.32％，2005年，這一比例達到了47.08％，并呈現逐年上升的趨勢。

    “高校女生潮”可謂是來勢洶洶。事實上，女多男少的現象正從語言類、師范類院校逐漸向綜合型大學蔓延，包括一些理工科院校，女生的比例也在逐年攀升。

    部分綜合型大學女生比例出現反超

    謝端慰從復旦大學畢業已經6年，去年回了趟學校，“著實很驚異”，校園里到處是“姹紫嫣紅”。走在路上，迎面而來的多是女生。

    謝端慰回憶，他學的是歷史專業，雖然是文科專業，但當時男女比例并沒有現在這么夸張，全校男女生人數大體相等，男生略多一些。那時候，女生，尤其是理工科專業的女生，常常被“眾星捧月”，班里的男生都會主動幫女生去買東西；上熱門課時，教室里第一排位置都讓給女生；節假日，男生都會組織好各類活動，3月7日女生節，總是驚喜不斷；畢業時節，理工科班級的男生會集體站在女生樓下為班里僅有的幾個女生唱歌……

    “但是按現在這個情形，估計是男生想幫忙也幫不過來了�！敝x端慰說。

    據了解，2006年，在復旦大學錄取的3871名新生中，男生1847名，占47.7％；女生2024名，占52.3％，這是該校歷史上女生比例首次超過男生。

    從今年的情況看，國內一些綜合型大學女生比例也在逐年增高。根據南開大學招生辦公室提供的數據，今年該校本科新生中，女生1525人，占總數的49.2％，這一比例比2006年上升了4個百分點；武漢大學錄取的女生比例，也從2005年的34.4％增加到了今年的40％；中國人民大學今年2707名新生中，女生約占55％。

    理工科專業女生不再是鳳毛麟角

    男女生比例在一些偏重理工科的院校向來是敏感話題，甚至招生咨詢時也會被學生、家長問及。2006年8月，在新生錄取工作結束不久，清華大學校內BBS上出現了一個號稱“獨家首發”的帖子，上面詳細開列了1991年至2006年清華新生中的男女生比例。比如1991年，2032名新生中，男生1643人，女生389人，男女生比例為422.37∶100，到1998年高校大規模擴招和合并前，這一比例為370.71∶100。此后女生比例大幅度上升，到2006年,清華3313名新生中,男女比例為194.23∶100。

    對此，清華大學學生部負責人表示，此數據統計或許是學生的個人行為，其準確性無法核實。據學校掌握的情況，目前清華男女生比例大致為2∶1。不過，近年來，確實發現在一些原先男生占絕對優勢的院系，比如建筑系，出現了不少女生的身影。

    在趙晶所在的清華大學水利工程專業，2003年以前女生還是鳳毛麟角。到趙晶這一屆，班上80多個學生，女生就有28人。趙晶說，在這些原本男生占主導地位的理工科專業中，女生并不像人們想象中那樣處于劣勢。“我們專業03級學習排名靠前的大多數是女生，最后獲得"保研"資格的，也是女生占多數。”

    女生學業優勢已成全球話題

    “本科生是黃蓉，女碩士是李莫愁，女博士是滅絕師太。”這是幾年前高校里廣泛流傳的一句話，更有人將女博士從女性群體中“孤立”出來成為“世界上第三類人”�，F在，也許是該為女博士正名的時候了——隨著我國高學歷中女性人數的逐漸增加，這些“李莫愁”、“滅絕師太”們正在擺脫“異類”的名號。據中國教育統計網數據顯示，截至2005年，全國普通高等院校在校女生占在校生總數的47.08％，其中女碩士、女博士的比例分別達到46.02％和32.57％。

    首都基礎教育研究院張曉龍博士認為，高校女生比例提高的原因比較復雜。比如可以看成是社會進步、教育公平的表現，說明女性享有充分的受教育的權利。現在的大學生，大多是獨生子女，進入大學深造不再是男孩的專利。此外現行的教育觀念和選拔模式相對更適合女孩子的性格心理特點。

    據張曉龍介紹，女生的學業優勢實際上已經成為全球性話題，歐美一些國家甚至為此提出“拯救男孩計劃”。以美國為例，也許美國依然是“男性主導”的社會，但在學校，男生已處于從屬地位，比如在高等教育領域，現在在美國，全國大約58％的大學在校生是女性。據美國《商業周刊》報道，到2003年，在北卡羅來納大學、波士頓大學和紐約大學，男女生比例已經是40∶60。為了維持男女比例平衡，很多常春藤聯合會的知名大學和其他精英學校暗中采取了男生優先的措施。

    張曉龍認為，不論是在精英教育階段，還是大眾教育階段，我國高校中男女的比例還沒有和西方一些國家一樣，出現大比例失調現象，但不妨未雨綢繆。“如何依據性別施教，或許將成為擺在教育工作者面前的新課題”。

    一家之言 是什么讓男生不如女生

    蘇思一（南京航空航天大學大二）

    最近，越來越多的人發現女生似乎比男生更擅長學習。

    作為一個男生，我是真的很能理解男生的苦衷的，男生似乎總能發現比學習更有意思的事情。比如熱愛一種體育運動以至于在放學以后玩到很晚；發現一款經典的電腦游戲可以迷戀很久；看見一本有意思的小說大概就不會再意識到還有很多作業沒寫；甚至一本雜志、一部電影也會引起我們極大熱情的投入，而這種關注程度是遠勝于對學習的關注程度的。

    我覺得，興趣多而雜是埋葬了不少男生前途的墳墓！

    有時候我也在反思，我為什么就沒有女生有耐心呢？一個女生可以踏踏實實地背下許多單詞或者是一篇課文，而我在背到一半的時候可能又去做一些自己更感興趣的事了，或者匆匆背完就萬事大吉，總有差不多就行的心理。許多男生缺乏對自己長遠的規劃，不明白自己為什么學習、學習有什么用的大有人在，因此也就更缺乏學習的主動性。當今時代的男生又有很強的獨立意識，不愿意依靠別人，認為什么問題自己都可以解決，由此引發的問題是有些男生不大愿意就學習問題和別人交流、請教，所謂學問即為被動的接受和主動的請教，少了主動的請教，學習難免有不足之處。

    有人認為，由于現在許多學校中女教師占很大的比例，所以學生接觸的多是女性的思維方式，而且老師對男生和女生使用的教育方式有差別可能造成教育結果的差別。

    這樣的觀點確實不無道理。女性和男性的思維方式的確存在差異，女老師在教學過程中會自然而然地使用女性思維方式，這在教學思路、教學方案的設計以及對學生出現問題的解決方式上都有所體現。女生顯然能對這種思維方式很快接受，而男生往往對其中的一些方式難以適應，難以理解甚至產生抵觸情緒，這會直接影響其對老師的看法，從而消減其對學習的興趣。

    還有些老師在處理問題時會無意識地照顧女生，這種特有的呵護意識本無可厚非，但是其對男生的態度有時候很難令人滿意，具體表現在在批評教育過程中言語過于激烈等，這樣的現象直接造成了男生的逆反心理，容易引發男生的自暴自棄。

    總之，引發男生學習成績不如女生的原因很多，但確定的是，任何一種制度都是時代發展的自然產物，人為更改并非易事，很難通過教育改革使現行的教育制度更適合男生來實現目前狀況的轉變，因此，作為男生，我們應該做的就是適應時代的學習要求，克服自身缺陷，完善自我，這才是正當的求學之道。（實習生陳昕潘聰平 記者 蔣昕捷）